Malang – Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang kembali melahirkan doktor baru melalui Ujian Promosi Doktor. Pada kesempatan tersebut, Dr. Noor Zinatul Hamidah berhasil mempertahankan disertasinya yang mengkaji transformasi pendidikan dan kontribusinya terhadap pembelajaran Bahasa Arab di era digital.
Disertasi tersebut disusun di bawah bimbingan Prof. Dr. Muassomah, M.Si., M.Pd. selaku Promotor dan Prof. Dr. H. R. Taufiqur Rochman, M.A. selaku Ko-Promotor.
Penelitian ini berangkat dari kebutuhan dunia pendidikan untuk merespons perkembangan teknologi digital yang terus mengubah pola pembelajaran. Fokus penelitian diarahkan pada transformasi pendidikan di MAN 1 Jember Program Keagamaan serta kontribusinya terhadap pembelajaran Bahasa Arab selama periode 2020–2024.
Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus longitudinal retrospektif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi guna menelusuri berbagai perubahan yang berlangsung secara berkelanjutan dalam ekosistem pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi pendidikan di MAN 1 Jember berlangsung secara sistemik dan berkelanjutan. Perubahan tersebut mencakup transformasi sistem pembelajaran, penguatan pedagogi Bahasa Arab, pembaruan sistem evaluasi, pengembangan kelembagaan, serta pembentukan budaya akademik yang terintegrasi antara madrasah dan ma’had. Transformasi tidak hanya berfokus pada pemanfaatan teknologi, tetapi juga menyentuh aspek tata kelola pendidikan dan budaya belajar.
Penelitian juga menemukan bahwa transformasi tersebut memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Bahasa Arab. Pada level output, terjadi peningkatan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, pemahaman materi yang lebih baik, meningkatnya minat belajar, serta tumbuhnya kemandirian belajar peserta didik.
Sementara itu, pada level outcome, transformasi pendidikan mampu mendukung keberlanjutan proses pembelajaran, memperkuat kualitas pengalaman belajar, menghasilkan sistem evaluasi yang lebih objektif, meningkatkan dukungan kelembagaan, serta membangun budaya akademik yang kolaboratif dan reflektif.
Melalui temuan tersebut, Dr. Noor Zinatul Hamidah menegaskan bahwa transformasi pendidikan di era digital tidak dapat dimaknai hanya sebagai proses digitalisasi teknologi pembelajaran. Lebih dari itu, transformasi harus dipahami sebagai perubahan menyeluruh terhadap ekosistem pendidikan yang mencakup sistem, budaya, tata kelola, serta praktik pembelajaran sehingga mampu menghasilkan proses pendidikan yang adaptif, berkelanjutan, dan berkualitas.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi para pengambil kebijakan, kepala madrasah, guru Bahasa Arab, serta pengembang pendidikan dalam merancang strategi transformasi pembelajaran yang komprehensif dan relevan dengan tuntutan pendidikan di era digital.
