Malang – Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang kembali menyelenggarakan Ujian Promosi Doktor. Pada kesempatan tersebut, Dr. Riska Khairani Nasution berhasil mempertahankan disertasinya yang mengkaji pengalaman belajar dan mengajar bahasa Arab para dosen di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN) di Sumatera Utara sebagai landasan pengembangan pembelajaran bahasa Arab yang lebih efektif.
Disertasi tersebut disusun di bawah bimbingan Prof. Dr. H. Uril Bahruddin, Lc., M.A. selaku Promotor dan Dr. Zakiyah Arifah, M.Pd.I. selaku Ko-Promotor.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif Narrative Inquiry untuk mengungkap perjalanan akademik para dosen dalam mempelajari sekaligus mengajarkan bahasa Arab. Penelitian bertujuan mendeskripsikan pengalaman belajar bahasa Arab para dosen, mengkaji pengalaman mereka dalam proses pembelajaran di perguruan tinggi, serta merekonstruksi gagasan pengembangan pembelajaran bahasa Arab yang berakar pada pengalaman nyata para pendidik.
Data penelitian diperoleh melalui wawancara mendalam dan studi dokumentasi terhadap tiga dosen senior yang berasal dari UIN Sumatera Utara Medan, UIN Syahada Padangsidimpuan, dan STAIN Mandailing Natal. Seluruh data kemudian dianalisis menggunakan rekonstruksi naratif untuk memahami makna pengalaman yang membentuk praktik pembelajaran bahasa Arab yang mereka terapkan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman belajar bahasa Arab yang autentik menjadi fondasi utama dalam membentuk kompetensi dosen sebagai pengajar. Pengalaman tersebut tidak hanya memperkuat penguasaan bahasa, tetapi juga membangun kesadaran akan pentingnya praktik berbahasa secara langsung sebagai bagian dari proses pembelajaran yang efektif.
Penelitian ini juga menemukan bahwa para dosen mengembangkan pembelajaran bahasa Arab dengan menekankan penciptaan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan interaktif sehingga mahasiswa terdorong untuk aktif menggunakan bahasa Arab dalam berbagai situasi komunikasi. Selain itu, pemanfaatan teknologi digital menjadi bagian penting dalam mendukung proses pembelajaran agar lebih menarik dan sesuai dengan karakteristik mahasiswa masa kini.
Aspek lain yang menjadi temuan penting adalah penguatan motivasi spiritual dan psikologis mahasiswa. Menurut penelitian ini, keberhasilan pembelajaran bahasa Arab tidak hanya ditentukan oleh metode pengajaran dan penguasaan materi, tetapi juga oleh kemampuan dosen membangun semangat belajar, rasa percaya diri, serta kesadaran mahasiswa akan nilai-nilai yang terkandung dalam pembelajaran bahasa Arab.
Sebagai kontribusi akademik, penelitian ini menghasilkan Model Integratif Berbasis Pengalaman, yaitu sebuah model pembelajaran yang menempatkan pengalaman belajar dan mengajar sebagai dasar pengembangan strategi pembelajaran bahasa Arab. Model tersebut menegaskan bahwa pembelajaran bahasa Arab perlu dibangun melalui refleksi terhadap pengalaman masa lalu, penerapan pendekatan humanis dan spiritual, serta pemanfaatan teknologi digital sebagai bagian dari inovasi pembelajaran di era modern.
Menurut Dr. Riska Khairani Nasution, pengalaman para dosen merupakan sumber pengetahuan yang sangat berharga dalam mengembangkan pembelajaran bahasa Arab. Pengalaman tersebut memberikan pemahaman mendalam mengenai strategi yang efektif, tantangan yang dihadapi, serta cara membangun proses pembelajaran yang lebih bermakna dan relevan dengan kebutuhan peserta didik.
Hasil penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi dosen, pengembang kurikulum, serta lembaga pendidikan tinggi dalam merancang pembelajaran bahasa Arab yang lebih adaptif, humanis, dan berbasis pengalaman. Selain memperkaya khazanah penelitian di bidang Pendidikan Bahasa Arab, disertasi ini juga memberikan kontribusi terhadap pengembangan model pembelajaran yang mampu menjawab tantangan pendidikan di era digital tanpa mengabaikan aspek spiritual dan nilai-nilai kemanusiaan.
